シンポジウム等

日本語OPI研究会主催　 ACTFL OPI Assessment Workshop （2023.8.03-8.06 7:00~14:30（JST）　オンラインZoom）	【講師】三浦謙一氏（ACTFL-OPI ファシリテーター、　米国フランクリン＆マーシャル大学　シニア・ティーチング・プロフェッサー）【プログラム】 8/3 (木)7:00 – 14:30 　　　講義（ACTFL OPI概要とレベル判定） 8/4 (金)7:00 – 14:30 　　　　講義（ACTFL OPIのレベル判定） 8/5 (土)7:00 – 14:30 　OPI実践と講評 8/6 (日)7:00 – 14:30 　OPI実践と講評
日本語OPI研究会主催　公開シンポジウム「ACTFLプロフィシェンシー・ガイドライン　創設４０周年記念講演」（2022.8.18 19:00~21:00（JST）オンラインWebinar）	【プログラム】 19:00-19:05 開演の挨拶 19:05-19:50 ビデオ収録講演 ACTFL プロフィシェンシー・ガイドライン創設40周年を祝して　エルヴィラスウェンダー氏（元ACTFLプロフェッショナルプログラムディレクター）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19:50-20:00 休憩 20:00-20:30 対談エルヴィラスウェンダー氏三浦謙一氏（米国フランクリン＆マーシャル大学　シニア・ティーチング・プロフェッサー、ACTFL-OPI ファシリテーター） 20:30-20:45 Q＆A 20:45-20:55 ACTFLからのビデオメッセージ　マーガレットマローン氏（ACTFL アセスメント＆リサーチディレクター） 21:00 閉会
第1回　日本語プロフィシェンシー研究学会国際大会（第12回　OPI国際シンポジウム）（2019.11.2-11.3　中国：大連外国語大学）	OPIとは？そして、プロフィシェンシーとは？――日本語の運用能力の根っこから頭の先まで――
第11回　OPI国際シンポジウム台湾大会（2017.8.4-8.5　台湾：淡江大学）	・テーマ：「双方向教育における教師と学生のありかた」・基調講演１：佐藤学（学習院大学教授）学びの共同体における学びの再定義と日本語教育・基調講演２：張輝誠（台湾中山女子高級中学教師、「学・思・達」創立者）「学・思・達」及び公開教室で齎した「学び」・対談：佐藤学教授・張輝誠博士・パネル発表１「プロフィシエンシーの視点からみた世界の日本教育現場」・パネル発表２　ディスカッション（１）「台湾の日本語教育の今とこれから」（２）「日本の日本語教育の今とこれから」（３）「アメリカの日本語教育の今とこれから」・OPIファミリアライゼーション：牧野成一先生・OPIリフレッシャーワークショップ：三浦謙一先生・研究発表
第１０回　OPI国際シンポジウム函館大会（2015.7.31-8.2　北海道：函館国際ホテル）予稿集	・テーマ：「多様なつながりとOPIの可能性」・基調講演１：「ことば」という視点―母語教育と外国語教育をつなぐために　大津由紀雄・基調講演２：グローバル時代の言語教育―つながる教育、社会、そして、人　當作靖彦・パネルディスカッション「社会と日本語教育のつながり」「コミュニケーションと日本語教育のつながり」「OPIと日本語教育のつながり」・口頭発表＆ポスター発表
第9回 OPI 国際シンポジウム香港大会 (2013.11.2-3　香港：香港中文大學 ) 予稿集	・テーマ：「OPI とオーセンティシティー－オーセンティシティーとプロフィシェンシーに基づく日本語教育のあり方－」・基調講演I「文化能力はどうやって測るか。」牧野成一・基調講演 II「香港の日本語教育とプロフィシェンシー ―調査報告と今後の課題―」宇田川洋子
第8回 OPI 国際シンポジウムポートランド大会 ( 2011. 8.6-7　アメリカ：ポートランド州立大学 )	・テーマ：「OPI とオーセンティシティー－オーセンティシティーとプロフィシェンシーに基づく日本語教育のあり方－」・基調講演１：「Holding one another accountable in OPIs: 会話分析から見るOPI」 John Hellerman ・基調講演２：「Pedagogy of Authentic Spoken Japanese オーセンティックな話し言葉の日本語教授法」木稲恵美子・パネルディスカッション(1) 「ロールプレイの問題点と可能性」岩崎典子、嶋田和子、三浦謙一・パネルディスカッション(2) 「日本語教育におけるオーセンティシティー」當作靖彦、野山広、岩崎典子・パネルディスカッション(3) 「プロフィシェンシーとオーセンティシティー ―話しことば・書きことばに見るオーセンティシティーとその教材化―」由井紀久子、鎌田修、宇佐美まゆみ
日本語プロフィシェンシー研究会　国際シンポジウム「生活日本語とプロフィシェンシー：－プロフィシェンシーの原点である現実生活における日本語能力の探求－」 ( 2010. 7.16-18　北海道：函館国際ホテル )	・シンポジウムテーマ講演　「外国語習得とホームステイ」カルマノ　ミカエル・基調講演「対話とは何か-新しい時代に要求されるコミュニケーション能力-」平田オリザ・パネル「生活日本語とプロフィシェンシー」　「ホームステイ－言語文化学習者にとってのパフォーマンストレーニング」川村宏明　「プロフィシェンシーと評価 -その多様性に挑む？」伊東祐郎　「定住外国人の言語生活を支えるプロフィシェンシー　-地域縦断調査のデータからみえてきたこと-」野山　広　「ＯＰＩの可能性と限界を再考する -多様な日本語使用者のためのＯＰＩとは- 」嶋田和子・プロフィシェンシーワークショップ　(1)プロフィシェンシーのためのスピーキング川口義一　(2)プロフィシェンシーのためのリスニング松崎寛　(3)プロフィシェンシーのためのリーディング　ボイクマン総子　(4)プロフィシェンシーのためのライティング　由井紀久子・ OPIファミリアライゼーション　牧野成一トレーナー・ OPIリフレッシャーワークショップ　渡辺素和子トレーナー
第７回 OPI 国際シンポジウムソウル大会 ( 2009. 8.19-20　ソウル：韓国教育課程評価院 )	・基調講演:「東アジアにおける外国語教育と口頭能力評価」李徳奉・OPIブラッシュアップセッション・各研究会報告　最近の動向（東京、関西、九州、欧州、韓国）・パネルディスカッション:「コンピューターによる口頭能力評価の現状と課題」鎌田修, 渡辺素和子, 崔正洵, 朴敏瑛, 櫻井惠子
第６回OPI国際シンポジウム：京都（2007.8.18-19　京都：キャンパスプラザ京都）	プログラム・第6回国際OPIシンポジウム開催に寄せて　鎌田修・基調講演報告：「第二言語で話すということ：言語運用力とコミュニケーション」　野原ゆかり・パネルディスカッションI：　第二言語教育におけるプロフィシェンシー　迫田久美子・パネルディスカッションII：　日本語教育におけるプロフィシェンシー　嶋田和子・ACTFL-OPI　テスター・リフレッシャー・ワークショップ報告　奥野由紀子・研究口頭発表：第1会場　報告　水上由美・研究口頭発表：第2会場　報告　岩佐詩子・研究口頭発表：第3会場　報告　和泉元千春、山中都・第4会場(英語ACTFL-OPI デモ)及び第5会場(ポスター発表)　報告　長松谷有紀・故キリル・ラデフ氏(Dr.Kiril Radev)追悼について・参加者の感想　萩原幸司、高橋薫
第５回国際OPIシンポジウム：ベルリン（2006.8.24-26　ドイツ：ベルリン日独センター）	プログラム・報告１「全体」　嶋田和子・報告２「パネルディスカッション」　庄司惠雄・報告３「セミナールーム１」　赤木美香・報告４「セミナールーム２」　浦上信子・報告５「ホール会場」　錦見静恵
第４回OPI国際シンポジウム：函館（2005.7.30-31　函館：函館国際ホテル）	プログラム・全体報告「「麗しの函館で」―ハコシン日記」　堀井惠子(実行委員長) ・報告２「パネルディスカッション」　嶋田和子・報告３「研究発表会場Ａ」　徳永由佳・報告４「研究発表会場Ｂ」　坂井菜緒・報告５「シンポジウム運営委員より（１）」　西川寛之・報告６「シンポジウム運営委員より（２）」　池田隆介
第３回OPI国際シンポジウム：プリンストン（2004.8.21-22　アメリカ：プリンストン大学）	プログラム・発表要旨「上級話者への会話教育の指針」　荻原稚佳子　他・発表要旨「中級レベル以下の発話能力を大規模に測る」　庄司惠雄・報告文「研究発表に関する報告」　神山光子
第２回OPI国際シンポジウム：ソウル（2003.8.20-21　韓国：建国大学）	プログラム・開会の辞　櫻井恵子（韓国日本語OPI研究会会長）・報告1「ソウルOPI国際シンポジウムに参加して」　駒井裕子　・報告2「研究発表に関する報告」　金庭久美子　・報告3「トレーナーセッションの報告」　有澤田鶴子　・報告4「全体討議報告」　狩谷　洋子
第1回OPI国際シンポジウム：エディンバラ（2002.8.28-29 　英国：エディンバラ大学）	プログラム　・報告1「エジンバラ・シンポジウム」（全体についての報告）　萬力津絵　・報告2「トレーナー全員によるパネルセッション」　遠藤藍子・報告3「研究発表に関する報告」　水本光美・報告4「エディンバラOPIシンポジウムに参加して」　奥村圭子（ヨーロッパ日本語教師会）

日本語OPI研究会主催　 ACTFL OPI Assessment Workshop （2023.8.03-8.06 7:00~14:30（JST）　オンラインZoom）	【講師】三浦謙一氏（ACTFL-OPI ファシリテーター、　米国フランクリン＆マーシャル大学　シニア・ティーチング・プロフェッサー）【プログラム】 8/3 (木)7:00 – 14:30 　　　講義（ACTFL OPI概要とレベル判定） 8/4 (金)7:00 – 14:30 　　　　講義（ACTFL OPIのレベル判定） 8/5 (土)7:00 – 14:30 　OPI実践と講評 8/6 (日)7:00 – 14:30 　OPI実践と講評
日本語OPI研究会主催　公開シンポジウム「ACTFLプロフィシェンシー・ガイドライン　創設４０周年記念講演」（2022.8.18 19:00~21:00（JST）オンラインWebinar）	【プログラム】 19:00-19:05 開演の挨拶 19:05-19:50 ビデオ収録講演 ACTFL プロフィシェンシー・ガイドライン創設40周年を祝して　エルヴィラスウェンダー氏（元ACTFLプロフェッショナルプログラムディレクター）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19:50-20:00 休憩 20:00-20:30 対談エルヴィラスウェンダー氏三浦謙一氏（米国フランクリン＆マーシャル大学　シニア・ティーチング・プロフェッサー、ACTFL-OPI ファシリテーター） 20:30-20:45 Q＆A 20:45-20:55 ACTFLからのビデオメッセージ　マーガレットマローン氏（ACTFL アセスメント＆リサーチディレクター） 21:00 閉会
第1回　日本語プロフィシェンシー研究学会国際大会（第12回　OPI国際シンポジウム）（2019.11.2-11.3　中国：大連外国語大学）	OPIとは？そして、プロフィシェンシーとは？――日本語の運用能力の根っこから頭の先まで――
第11回　OPI国際シンポジウム台湾大会（2017.8.4-8.5　台湾：淡江大学）	・テーマ：「双方向教育における教師と学生のありかた」・基調講演１：佐藤学（学習院大学教授）学びの共同体における学びの再定義と日本語教育・基調講演２：張輝誠（台湾中山女子高級中学教師、「学・思・達」創立者）「学・思・達」及び公開教室で齎した「学び」・対談：佐藤学教授・張輝誠博士・パネル発表１「プロフィシエンシーの視点からみた世界の日本教育現場」・パネル発表２　ディスカッション（１）「台湾の日本語教育の今とこれから」（２）「日本の日本語教育の今とこれから」（３）「アメリカの日本語教育の今とこれから」・OPIファミリアライゼーション：牧野成一先生・OPIリフレッシャーワークショップ：三浦謙一先生・研究発表
第１０回　OPI国際シンポジウム函館大会（2015.7.31-8.2　北海道：函館国際ホテル）予稿集	・テーマ：「多様なつながりとOPIの可能性」・基調講演１：「ことば」という視点―母語教育と外国語教育をつなぐために　大津由紀雄・基調講演２：グローバル時代の言語教育―つながる教育、社会、そして、人　當作靖彦・パネルディスカッション「社会と日本語教育のつながり」「コミュニケーションと日本語教育のつながり」「OPIと日本語教育のつながり」・口頭発表＆ポスター発表
第9回 OPI 国際シンポジウム香港大会 (2013.11.2-3　香港：香港中文大學 ) 予稿集	・テーマ：「OPI とオーセンティシティー－オーセンティシティーとプロフィシェンシーに基づく日本語教育のあり方－」・基調講演I「文化能力はどうやって測るか。」牧野成一・基調講演 II「香港の日本語教育とプロフィシェンシー ―調査報告と今後の課題―」宇田川洋子
第8回 OPI 国際シンポジウムポートランド大会 ( 2011. 8.6-7　アメリカ：ポートランド州立大学 )	・テーマ：「OPI とオーセンティシティー－オーセンティシティーとプロフィシェンシーに基づく日本語教育のあり方－」・基調講演１：「Holding one another accountable in OPIs: 会話分析から見るOPI」 John Hellerman ・基調講演２：「Pedagogy of Authentic Spoken Japanese オーセンティックな話し言葉の日本語教授法」木稲恵美子・パネルディスカッション(1) 「ロールプレイの問題点と可能性」岩崎典子、嶋田和子、三浦謙一・パネルディスカッション(2) 「日本語教育におけるオーセンティシティー」當作靖彦、野山広、岩崎典子・パネルディスカッション(3) 「プロフィシェンシーとオーセンティシティー ―話しことば・書きことばに見るオーセンティシティーとその教材化―」由井紀久子、鎌田修、宇佐美まゆみ
日本語プロフィシェンシー研究会　国際シンポジウム「生活日本語とプロフィシェンシー：－プロフィシェンシーの原点である現実生活における日本語能力の探求－」 ( 2010. 7.16-18　北海道：函館国際ホテル )	・シンポジウムテーマ講演　「外国語習得とホームステイ」カルマノ　ミカエル・基調講演「対話とは何か-新しい時代に要求されるコミュニケーション能力-」平田オリザ・パネル「生活日本語とプロフィシェンシー」　「ホームステイ－言語文化学習者にとってのパフォーマンストレーニング」川村宏明　「プロフィシェンシーと評価 -その多様性に挑む？」伊東祐郎　「定住外国人の言語生活を支えるプロフィシェンシー　-地域縦断調査のデータからみえてきたこと-」野山　広　「ＯＰＩの可能性と限界を再考する -多様な日本語使用者のためのＯＰＩとは- 」嶋田和子・プロフィシェンシーワークショップ　(1)プロフィシェンシーのためのスピーキング川口義一　(2)プロフィシェンシーのためのリスニング松崎寛　(3)プロフィシェンシーのためのリーディング　ボイクマン総子　(4)プロフィシェンシーのためのライティング　由井紀久子・ OPIファミリアライゼーション　牧野成一トレーナー・ OPIリフレッシャーワークショップ　渡辺素和子トレーナー
第７回 OPI 国際シンポジウムソウル大会 ( 2009. 8.19-20　ソウル：韓国教育課程評価院 )	・基調講演:「東アジアにおける外国語教育と口頭能力評価」李徳奉・OPIブラッシュアップセッション・各研究会報告　最近の動向（東京、関西、九州、欧州、韓国）・パネルディスカッション:「コンピューターによる口頭能力評価の現状と課題」鎌田修, 渡辺素和子, 崔正洵, 朴敏瑛, 櫻井惠子
第６回OPI国際シンポジウム：京都（2007.8.18-19　京都：キャンパスプラザ京都）	プログラム・第6回国際OPIシンポジウム開催に寄せて　鎌田修・基調講演報告：「第二言語で話すということ：言語運用力とコミュニケーション」　野原ゆかり・パネルディスカッションI：　第二言語教育におけるプロフィシェンシー　迫田久美子・パネルディスカッションII：　日本語教育におけるプロフィシェンシー　嶋田和子・ACTFL-OPI　テスター・リフレッシャー・ワークショップ報告　奥野由紀子・研究口頭発表：第1会場　報告　水上由美・研究口頭発表：第2会場　報告　岩佐詩子・研究口頭発表：第3会場　報告　和泉元千春、山中都・第4会場(英語ACTFL-OPI デモ)及び第5会場(ポスター発表)　報告　長松谷有紀・故キリル・ラデフ氏(Dr.Kiril Radev)追悼について・参加者の感想　萩原幸司、高橋薫
第５回国際OPIシンポジウム：ベルリン（2006.8.24-26　ドイツ：ベルリン日独センター）	プログラム・報告１「全体」　嶋田和子・報告２「パネルディスカッション」　庄司惠雄・報告３「セミナールーム１」　赤木美香・報告４「セミナールーム２」　浦上信子・報告５「ホール会場」　錦見静恵
第４回OPI国際シンポジウム：函館（2005.7.30-31　函館：函館国際ホテル）	プログラム・全体報告「「麗しの函館で」―ハコシン日記」　堀井惠子(実行委員長) ・報告２「パネルディスカッション」　嶋田和子・報告３「研究発表会場Ａ」　徳永由佳・報告４「研究発表会場Ｂ」　坂井菜緒・報告５「シンポジウム運営委員より（１）」　西川寛之・報告６「シンポジウム運営委員より（２）」　池田隆介
第３回OPI国際シンポジウム：プリンストン（2004.8.21-22　アメリカ：プリンストン大学）	プログラム・発表要旨「上級話者への会話教育の指針」　荻原稚佳子　他・発表要旨「中級レベル以下の発話能力を大規模に測る」　庄司惠雄・報告文「研究発表に関する報告」　神山光子
第２回OPI国際シンポジウム：ソウル（2003.8.20-21　韓国：建国大学）	プログラム・開会の辞　櫻井恵子（韓国日本語OPI研究会会長）・報告1「ソウルOPI国際シンポジウムに参加して」　駒井裕子　・報告2「研究発表に関する報告」　金庭久美子　・報告3「トレーナーセッションの報告」　有澤田鶴子　・報告4「全体討議報告」　狩谷　洋子
第1回OPI国際シンポジウム：エディンバラ（2002.8.28-29 　英国：エディンバラ大学）	プログラム　・報告1「エジンバラ・シンポジウム」（全体についての報告）　萬力津絵　・報告2「トレーナー全員によるパネルセッション」　遠藤藍子・報告3「研究発表に関する報告」　水本光美・報告4「エディンバラOPIシンポジウムに参加して」　奥村圭子（ヨーロッパ日本語教師会）